Conciencia de la discapacidad

Cada persona tiene su propia idea de lo que es una discapacidad, pero ¿hablamos de lo mismo? ¿Afecta la discapacidad a muchas personas en nuestra sociedad? <p>Estas son sólo algunas de las cuestiones que este módulo pretende abordar. <p>El módulo también presenta una visión actual de las principales dificultades a las que todavía se enfrentan las personas con discapacidad a la hora de buscar trabajo y, por último, explicará por qué y cómo abordar el estigma y la discriminación que a menudo afectan a las personas con discapacidad.

Palabras clave

Discapacidad; integración social; estigma; discriminación; CIF; derechos

Sugerencias para:

  • Enfoque internacional - Nunc lacinia turpis imperdiet ligula malesuada molestie

  • Cursos residenciales - Mauris sed felis et libero consectetur auctor id en nisi

  • Centrarse en las personas - Sed at risus en erat pretium fringilla

  • Dedicación del estudiante - Aenean ut purus non tortor rhoncus bibendum

  • Colocación profesional - Nunc nec turpis sit egestas scelerisque en finibus ligula

Obtenga este módulo en PDF

¿Qué son las discapacidades?

Históricamente, la gente pensaba en las discapacidades como características individuales. La discapacidad era el equivalente a una deficiencia personal, principalmente física. Hoy en día, esa idea sigue existiendo, pero no se corresponde con el concepto científico actual. La discapacidad es el resultado de la interacción entre el individuo y sus características mentales y físicas y el entorno social y físico. Por lo tanto, podemos definir la discapacidad como el resultado de la interacción de la persona discapacitada con las barreras conductuales y ambientales que impiden su plena participación en la sociedad al mismo nivel que las demás personas.

El concepto ha pasado de un modelo médico a un modelo social.

https://www.youtube.com/watch?v=7EJqX9JbMPg&feature=emb_logo

 

¿Qué son las discapacidades?

Históricamente, la gente pensaba en las discapacidades como características individuales. La discapacidad era el equivalente a una deficiencia personal, principalmente física. Hoy en día, esa idea sigue existiendo, pero no se corresponde con el concepto científico actual. La discapacidad es el resultado de la interacción entre el individuo y sus características mentales y físicas y el entorno social y físico. Por lo tanto, podemos definir la discapacidad como el resultado de la interacción de la persona discapacitada con las barreras conductuales y ambientales que impiden su plena participación en la sociedad al mismo nivel que las demás personas.

El concepto ha pasado de un modelo médico a un modelo social.

Según la ICF “El modelo médico ve la discapacidad como un problema de la persona, causado directamente por una enfermedad, trauma u otra condición de salud” (OMS, 2001, p.20).

“El modelo social de discapacidad, en cambio, ve el tema principalmente como un problema creado socialmente, y básicamente como una cuestión de integración plena de los individuos en la sociedad” (OMS, 2001, p. 20).

La Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, conocida como CIF, ha sido publicada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) con el objetivo de establecer una clasificación internacional estándar como «marco para la descripción de la salud y de los estados relacionados con la salud» (OMS, 2001, p.3). La CIF no es una clasificación de enfermedades, sino que se centra en el nivel de funcionamiento de una persona en relación con su estado particular, en un entorno social y físico. Por tanto, la CIF se centra en la salud y sus componentes, no en las causas o consecuencias de la enfermedad. Según la CIF y el modelo social de la discapacidad, el concepto de «discapacidad» tiene dos partes diferenciadas. </p><p><b>1. Parte 1. Funcionamiento y discapacidad</b></p> El concepto de «discapacidad» siempre tiene que ver con nuestro «funcionamiento» como individuo. El modo en que la discapacidad afecta a nuestro funcionamiento se produce en dos dimensiones:<p></p><p><b>(a) Funciones y estructuras corporales y deficiencias</b> En la CIF, «cuerpo» se refiere a la totalidad del individuo con sus sistemas físicos y psicológicos. Por tanto, las funciones corporales son funciones físicas, pero también funciones mentales. Las estructuras corporales son las partes anatómicas del cuerpo, como las extremidades, la médula espinal, los ojos, etc. Las deficiencias son problemas en las funciones o estructuras corporales como una desviación o pérdida significativa.</p><p><b>(b) Actividades y participación</b> La actividad es la ejecución de la acción. Si una persona no puede ejecutar una tarea que otras personas hacen, hablamos de limitación de la actividad, pero se puede encontrar una solución a través de la tecnología, por ejemplo, evitando la limitación de la actividad. En la antigua clasificación de la OMS, la palabra discapacidad se utilizaba igual que la limitación de la actividad. La participación es toda implicación en una situación de la vida. A veces hay restricciones de participación cuando un individuo experimenta problemas de implicación en las situaciones de la vida en comparación con un individuo que no experimenta los mismos problemas en una determinada cultura. Es decir, la participación puede estar restringida o no de acuerdo con las normas culturales. En la antigua terminología, en lugar de restricción de la participación se utilizaba la palabra minusvalía. Ejemplo de restricción de la participación: un usuario en silla de ruedas podría tener problemas en un salón de baile, dependiendo de las actitudes sociales hacia la danza de una persona que usa silla de ruedas, aunque también puede participar como bailarín en algunos contextos.</p><p><b>Parte 2. Factores contextuales</b></p> Aparte de nuestro funcionamiento a nivel individual, la discapacidad también se relaciona con el contexto que implica que una persona sea vista como alguien con una discapacidad o no. Esta parte del concepto de discapacidad también tiene dos dimensiones:<p></p><p><b>(a) Factores ambientales:</b> Los factores ambientales describen el contexto social y físico en el que viven las personas. Son un componente importante de los factores contextuales.</p><p><b>(b) Factores personales</b> Los factores personales son las características individuales relacionadas con los factores ambientales, como las barreras físicas y las actitudes sociales hacia la discapacidad.</p>

1. Parte 1. Funcionamiento y discapacidad El concepto de "discapacidad" siempre tiene que ver con nuestro "funcionamiento" como individuo.

(a) Funciones y estructuras corporales y deficiencias

En ICF, "cuerpo" se refiere a la totalidad del individuo con sus sistemas físico y psicológico. Entonces, las funciones corporales son funciones físicas, pero también funciones mentales.

Las estructuras corporales son las partes anatómicas del cuerpo, como miembros, médula espinal, ojos, etc.

Las deficiencias son problemas en las funciones o estructuras corporales como una desviación o pérdida significativa.

(b) Actividades y Participación Actividad es la ejecución de la acción. Si una persona no puede ejecutar una tarea donde lo harán otras personas, hablamos de limitación de actividad, pero esto puede encontrar una solución a través de la tecnología, por ejemplo, evitando la limitación de actividad.

La participación es toda implicación en una situación de la vida. A veces hay restricciones de participación cuando un individuo puede experimentar problemas al involucrarse en situaciones de la vida en comparación con un individuo que no experimenta los mismos problemas en una cultura particular. Es decir, la participación puede o no estar restringida de acuerdo con las normas culturales.

En la terminología antigua, en lugar de restricción de participación, se utilizaba la palabra discapacidad. Ejemplo de restricción de participación; un usuario de silla de ruedas puede tener problemas en un salón de baile, dependiendo de las actitudes sociales hacia el baile de un usuario de silla de ruedas, aunque un usuario de silla de ruedas también puede participar como bailarín en algunos contextos.

2. Parte 2. Factores contextuales Aparte de nuestro funcionamiento como individuo, la discapacidad también se relaciona con el contexto que implica si alguien es visto como alguien que tiene una discapacidad o no. Esta parte del concepto de discapacidad también tiene dos dimensiones:

(a) Factores ambientales Los factores ambientales describen el contexto social y físico donde vive la persona. Son un componente importante de los factores contextuales (b) Factores personales

Los resultados del aprendizaje

Tras completar este módulo, el alumnado será capaz de:

Involúcrate

Una discusión sobre los tipos de discapacidad, sus características, limitaciones e implicaciones para la persona con discapacidad.

Leer Mas

Analizar

Limitaciones e implicaciones de los modelos teóricos de discapacidad.

Leer Mas

Reconocer

Abordar el estigma y la discriminación relacionados con la discapacidad

Leer Mas

En este módulo ya ha aprendido qué es la discapacidad y cómo ha evolucionado el concepto científico de la misma, empezando por el modelo médico, después con el modelo social y recientemente con el enfoque de los derechos humanos (visite en este módulo los apartados 1.1 y 1.2 para revisar el concepto).

También ha aprendido cómo la discapacidad puede afectar a la vida cotidiana (punto 2) y la importancia de derribar las barreras del estigma para mejorar la calidad de vida y el respeto de los derechos humanos de las personas con discapacidad (punto 3).

Las discapacidades no pueden considerarse únicamente como un problema del individuo, sino que deben considerarse desde una perspectiva biopsicosociocultural, es decir, en una interacción continua entre el individuo y el entorno social y físico en el que vive. Esta perspectiva ayudará a las personas con deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales de larga duración a alcanzar «una participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás» (Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Artículo 1).

Este video analiza el concepto de discapacidad y la forma de hacer una sociedad más inclusiva.

Después de ver el video:

• Anote las tres preguntas que considere más importantes para la integración social de las personas con discapacidad.

• Piense en alguien que conozca que tenga una discapacidad. ¿Cómo afecta su vida? Piense en su trabajo, actividades físicas, actividades sociales, entorno familiar, etc.

Enumere cinco derechos que tienen las personas con discapacidad.

Haga una lista de palabras para evitar cuando se refiera a personas con discapacidad en general

Ponte a prueba en busca de sesgos ocultos

Realice la "prueba de sesgo implícito" de Harvard para comprobar su sesgo oculto.

Puede encontrarlo aquí: https://implicit.harvard.edu/implicit/takeatest.html

Video Este video trata sobre el sesgo inconsciente: https://www.ted.com/talks/ yassmin_abdel_magied_what_does_my_headscarf_mean_to_you? Language = en

Después de ver este video, piense en una experiencia propia en la que tuvo un prejuicio inconsciente sobre alguien.

Escriba un texto breve (hasta una página) sobre su experiencia analizando las posibles causas de su sesgo.

Tu contenido va aquí
Shakespeare, Tom (2018). Disability: The Basics. New York: Routledge.

The book is an accessible introduction to disability covering historical, social, environmental, economic and legal topics

United Nations (2006 ). Convention on the Rights of Persons with Disabilities. New York: United Nations.

Acceso:

Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad - Artículos | Naciones Unidas Habilitar Naciones Unidas (2018). Estrategia de las Naciones Unidas para la inclusión de la discapacidad. Nueva York: Naciones Unidas.

Access: UN_Disability_Inclusion_Strategy_english.pdf Watson, Nick and Simo Vehmas (2020). Handbook of Disability Studies. 2e Ed. New York: Routledge

Se trata de un libro de referencia de 34 capítulos con una perspectiva interdisciplinaria sobre la discapacidad que abarca los temas más importantes.

 

World Health Organization (2001). International Classification of Functioning

Discapacidad y salud - ICF

Ginebra: OMS

Acceso:

https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/ 10665/42407/9241545429.pdf;jsessionid=5ADD5B584C05B1DE33C86B92FA 8A1493?sequence=1 World Health Organization (2011). World Report on Disability. Geneva: WHO

 

Este informe ofrece una descripción exhaustiva de la importancia de la discapacidad, analiza la mejor información científica disponible sobre el tema y formula recomendaciones de actuación a nivel nacional e internacional.

Tu contenido va aquí

 

Explicación

Actitud

 Actitud is a perdurable estado of personalidad en torno a a persona, grupo, objeto or sujeto esa predispone INSTRUMENTO individuala reaccionar negativamente or afirmativamente.

Barreras

 La Organización Mundial de la Salud define barrera como «los factores del entorno de una persona que, por su ausencia o presencia, limitan el funcionamiento y crean una discapacidad; por ejemplo, los entornos físicos inaccesibles, la falta de tecnología de asistencia adecuada y las actitudes negativas hacia la discapacidad» (OMS, XNUMX, p. XNUMX). as in a or límitar y – a of y

Congénito

 Se refiere a an enfermedad or condición en nacimiento. Congénito sí no personalizado genética esa is a enfermedades or condiciónrecibido by paternal genes

Cultura

 Cultura is todo esa is pasado on a Next generación de AHSS socialización of biológicamente. Laconcepto se aplica igualmente a a grupo de XNUMX or society esa tiene homogéneo cultural . Ejemplos incluirPortugués cultura, clase media cultura, musulmán cultura, y so en.

Etnia

 La característica of a grupo de XNUMX que que consideren sí mismo or is considerado by otros as es mismo característicasy origen. Gitano, ejemplo en an étnico grupo.

La Organización Mundial de la Salud define barrera como «los factores del entorno de una persona que, por su ausencia o presencia, limitan el funcionamiento y crean una discapacidad; por ejemplo, los entornos físicos inaccesibles, la falta de tecnología de asistencia adecuada y las actitudes negativas hacia la discapacidad» (OMS, XNUMX, p. XNUMX). salud as a estado of completar física, mental y sociales bienestar y no simplemente of enfermedades or enfermedad.

Etiquetado

 Etiquetado is of usando palabras or frases a describir características or comportamientos In a camino, tal as a discapacitado, paralítico or mental retrasado

Participation

 Participation is la participación en una in a situacion vital

Restricciones de participación 

restricciones

 Participation restricciones en problemas an INSTRUMENTO individual podrían experience in la participación en una in situacion situaciones

Social 

integración

 Social integración se refiere a cómo particulares en vinculado juntos in a particular society y nivel ofsolidaridad entre de ellas.

Social

modelo

 La sociales modelo of discapacidad, ve principalmente as a socialmente creado problema, y fundamentalmente as ale importan of ser completados integración of particulares dentro society

Social 

estigmatización

 Social estigmatización is desaprobación or discriminación of an INSTRUMENTO individual basado on aceptable corporal,en el comportamiento or sociales características esa is considerado anormal, producto inferior y a devaluar INSTRUMENTO individual

TUTORES DEL MÓDULO

Dra Natalia
Dra Natalia Instituto de educación superior
Gerente general
Prof. Dr. Fausto Amaro
Prof. Dr. Fausto AmaroInstituto de educación superior
Bridges Director

Uniéndose a nosotros on bridges.pt

Forma parte de nuestro Bridges Proyecto para promover su carrera y conocimiento

Gracias por tu mensaje. Ha sido enviado.
Hubo un error al intentar enviar su mensaje. Por favor, inténtelo de nuevo más tarde.